Gratis toegang tot EBSCO Education Source voor onderwijsprofessionals
Tot november 2026 krijgen leraren en andere onderwijsprofessionals die werkzaam zijn op een po, vo of mbo school in Nederland toegang tot EBSCO Education Source: een database met wetenschappelijke artikelen over onderwijsonderzoek.
Werk je in het vo of mbo? Via Kennisnet Entree Federatie krijg je toegang tot de database.
Werk je in het po? Dan is de kans groot dat jouw school nog niet is aangesloten op Entree Federatie van Kennisnet en kun je je via de KB, de nationale bibliotheek, aanmelden.
Ga naar Aanmelden & Inloggen voor de Entree Federatie URL of voor het KB-aanmeldproces. Bekijk de FAQ als je vragen hebt.
Over deze dienst
Sinds oktober 2019 kunnen alle leraren in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs in Nederland gratis toegang krijgen tot EBSCO Education Source. Een database met wetenschappelijke artikelen over onderwijsonderzoek. Ruim 1 miljoen artikelen in EBSCO zijn vrij toegankelijk te lezen en te downloaden. Aanleiding voor deze dienst is de roep vanuit het onderwijsveld om vrije toegang tot wetenschappelijke publicaties.
Op dit moment kost het een leraar gemiddeld tientallen euro's om een artikel uit een wetenschappelijk tijdschrift te downloaden. Een belemmering voor leraren die hun onderwijs willen vernieuwen en verbeteren met inzichten uit onderwijsonderzoek. Daarom hebben de PO-Raad, VO-raad, MBO Raad, het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) en de KB de nationale bibliotheek, in 2019 de handen ineen geslagen en toegang tot EBSCO Education Source georganiseerd.
"In 2019 begonnen we met een pilotfase om te toetsen of we een oplossing te pakken hadden. Anno oktober 2022 zijn er meer dan 15.000 aanmeldingen, daaruit blijkt dat er vraag is naar toegang tot wetenschappelijke publicaties." Astrid van Wesenbeeck, Adviseur Open Science & Wetenschap voor Iedereen bij de KB, de nationale bibliotheek.
Het filmpje hieronder is gemaakt toen de pilot van start ging in 2019.
De doelen van deze dienst
1
Inzicht in de behoefte aan toegang tot wetenschappelijke artikelen over onderwijsonderzoek door onderwijsprofessionals.
2
Het gebruik van wetenschappelijke artikelen door onderwijsprofessionals in kaart brengen.
3
Onderzoeken wat er nodig is om de toegang structureel aan te kunnen bieden.
Wat zeggen leraren?
"Evidence-informed mijn lessen verrijken is nu makkelijker dan ooit"
Liesbeth Ellenbroek, academisch leraar primair onderwijs
Een initiatief van:
